PLANIFICACIÓN
2016 CLASE A CLASE
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SUBSECTOR/MÓDULO:
Educación Tecnológica
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NIVEL/CURSO:
NM1-NM2
Primeros
A al F Segundos A al F
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PROFESOR:
Adrián Gutiérrez Pérez
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MES/SEMESTRE:
I Semestre
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UNIDAD
: 1 Desarrollando el espíritu emprendedor
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APRENDIZAJE(S)
ESPERADO(S)/TAREA(S):
Evalúa
necesidades primordiales de carácter formativo/informativo que les permitan
desarrollar el espíritu emprendedor.
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Clase / Fecha
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Objetivo(s) de la clase
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Secuencia de actividades
y evaluaciones
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Tiempo (Min.)
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Recursos de Aprendizaje
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Clase
1
10/03
Al
31/03
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Conocer y
comprender el concepto de
emprendimiento
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Crean
el Concepto emprendimiento y elaboran un inventario de características y
habilidades de los emprendedores
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90
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Guías
Cuadernos
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Clase
2
10/03
Al
31/03
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Conocer y
comprender los tipos de emprendedores. (Interno/Externo)
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Elaboran un
listado de tipos de emprendedores, tomando en consideración el tipo de
personalidad emprendedora
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90
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Guías
Cuadernos
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Clase
3
10/03
Al
31/03
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Evalúan la
capacidad de emprender
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura del Test
Descubren
sus habilidades emprendedoras a través del test de emprendimiento.
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Guías
Test
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Clase
4
31/03
|
Evaluar
el Conocimiento adquirido en la Unidad
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Prueba
Desarrollando
el espíritu emprendedor
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90
|
Prueba
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PLANIFICACIÓN
CLASE A CLASE
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SUBSECTOR/MÓDULO:
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NIVEL/CURSO:
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PROFESOR:
Adrián Gutiérrez Pérez
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MES/SEMESTRE:
I Semestre
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UNIDAD:
2 Técnicas para incrementar la creatividad
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APRENDIZAJE(S)
ESPERADO(S)/TAREA(S):
La
creatividad como herramienta de apoyo a la gestión del emprendedor
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Clase / Fecha
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Objetivo(s) de la clase
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Secuencia de actividades
y evaluaciones
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Tiempo (Min.)
|
Recursos de Aprendizaje
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Clase
5
07/04
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Conocer
y comprender el concepto de creatividad
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Elaboran
el concepto de creatividad orientado a la función del emprendedor
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90
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Guías
Pizarra
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Clase
6
14/04
|
Señalar
los tipos de creatividad
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Dan
3 ejemplos de personajes conocidos por su creatividad y fundamentan el tipo
de creatividad a la que pertenece.
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90
|
Guías
Pizarra
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Clase
7
21/04
|
Conocer
las características de las personas creativas
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Se
analiza el listado de características y se dan ejemplos para cada una de
ellos
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90
|
Guías
Pizarra
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Clase
8
28/04
|
Identifican
las barreras que limitan la creatividad
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Elaboran
3 estrategias para romper las
barreras de la creatividad
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90
|
Guías
Pizarra.
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Clase
8
05/05
|
Evaluar
el Conocimiento adquirido en la Unidad
|
Prueba
Técnicas
para incrementar la creatividad
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90
|
Prueba
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PLANIFICACIÓN
CLASE A CLASE
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SUBSECTOR/MÓDULO:
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NIVEL/CURSO:
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PROFESOR:
Adrián Gutiérrez Pérez
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MES/SEMESTRE:
I Semestre
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UNIDAD:
3 El TRABAJO EN EQUIPO
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APRENDIZAJE(S)
ESPERADO(S)/TAREA(S):
Evalúa
necesidades primordiales de carácter formativo/informativo en las relaciones
personales
FV3303
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Clase / Fecha
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Objetivo(s) de la clase
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Secuencia de actividades
y evaluaciones
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Tiempo (Min.)
|
Recursos de Aprendizaje
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Clase
9
12/05
|
Conocer
y comprender el concepto de trabajo en equipo
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Elaboran
3 conceptos desde distintas ópticas del trabajo en equipo exitosos
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90
|
Guías
Pizarra.
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Clase
10
19/05
|
Describir
las características de los equipos de trabajo exitosos
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Analizan
las diferencias entre los equipos de trabajo exitosos con los que no lo son.
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90
|
Guías
Pizarra.
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Clase
11
26/05
|
Retroalimentación
de la unidad
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Elaboran
y Responden cuestionarios con la finalidad de prepararse para la prueba
Y
Elaboran mapa conceptual de la unidad
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90
|
Guías
cuaderno
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Clase
12
02/06
|
Evaluar
el Conocimiento adquirido en la Unidad
|
Prueba
El
TRABAJO EN EQUIPO
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90
|
Prueba
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PLANIFICACIÓN
CLASE A CLASE
|
SUBSECTOR/MÓDULO:
|
NIVEL/CURSO:
|
|
PROFESOR:
Adrián Gutiérrez Pérez
|
MES/SEMESTRE:I
Semestre
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UNIDAD:
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APRENDIZAJE(S)
ESPERADO(S)/TAREA(S):
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Clase / Fecha
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Objetivo(s) de la clase
|
Secuencia de actividades
y evaluaciones
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Tiempo (Min.)
|
Recursos de Aprendizaje
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Clase
1
09/06
|
Evaluación
del proceso del 1 semestre
|
Evaluación
clase a clase
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90
|
CUADERNOS
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SUBSECTOR/MÓDULO:
|
NIVEL/CURSO:
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||||
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PROFESOR:
Adrián Gutiérrez Pérez
|
MES/SEMESTRE:
I Semestre
|
||||
|
UNIDAD:
3 SATISFACION DE NECESIDADES
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APRENDIZAJE(S)
ESPERADO(S)/TAREA(S):
Maneja
los antecedentes necesarios sobre precios y costos de productos , relaciona
las variables que intervienen en la fijación y aplica los métodos
estadísticos y económicos para su obtención
MP3302
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Clase / Fecha
|
Objetivo(s) de la clase
|
Secuencia de actividades
y evaluaciones
|
Tiempo (Min.)
|
Recursos de Aprendizaje
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Clase
9
27/03
|
Comprende
la noción de las necesidades
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Enumeran
3 semejanzas entre, necesidad deseo y demanda y 3 diferencias entre necesidad
genérica y necesidad derivada
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90
|
Guías
Pizarra
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Clase
10
30/03
|
Conocer
y comprender, los objetos de la motivación humana
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Analizan
la teoría estimulo-respuesta y formulan su propia teoría de las necesidades
humanas
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90
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Guías
Pizarra
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Clase
11
03/04
|
Conocen
el inventario de necesidades de MURRAY
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Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Realizan
el inventario de las necesidades de murray
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90
|
Guías
Test
de Murray
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Clase
12
03/04
|
Conoce
la teoría de las necesidades de Maslow
|
Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Elabora
una pirámide de necesidades de maslow
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90
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Guías
Cuaderno
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Clase
13
06/04
|
Conoce
la teoría de las necesidades
Y
valores de ROKEACH
|
Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Realizan
el listado de valores de Rokeach
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90
|
Guías
Cuaderno
|
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Clase 14
10/04
|
Conoce
la teoría de las necesidades
Y
valores
|
Después
de una breve explicación del profesor y de la lectura de la guía.
Explican
los tipos de valores de SHETH, NEWMAN,GROSS
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90
|
Guías
cuaderno
|
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Clase 15
13/04
|
Retroalimentación
de la unidad
|
Elaboran
y Responden cuestionarios con la finalidad de prepararse para la prueba
|
90
|
Guías
Cuaderno
|
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Clase 16
17/04
|
Evaluar
el Conocimiento adquirido en la Unidad
|
Prueba
MARKETING
Y SATISFACION DE NECESIDADES
|
90
|
Prueba
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